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原标题:第3届中夏族民共和国带领立异成果公共收益展会

浏览次数:166 时间:2020-03-02

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新时代,教育面临着哪些新挑战、新机遇?

为贯彻落实全国教育大会精神,11月12日,第四届中国教育创新成果公益博览会(以下简称“教博会”)在珠海国际会展中心举行。全国政协副主席、九三中央常务副主席邵鸿,北京师范大学党委书记程建平,国家发改委原党组成员、国家教育咨询委员会委员宋晓梧,珠海市市长姚奕生,中国教育电视台党委书记柯春晖,中国教育学会常务副会长刘堂江,广东省教育厅副巡视员王自成,中国教育报刊社副社长雷振海,诺贝尔物理学奖获得者、美国加州大学伯克利分校教授乔治·斯穆特,芬兰驻中国教育参赞玛丽安娜·苏穆,日本文部科学省前教育次官山中申一,新华三集团总裁兼首席执行官、紫光股份有限公司董事长于英涛,中国经济改革研究基金秘书长石明磊,珠海市副市长阎武,北京师范大学党委副书记孙红培,副校长陈丽、王守军等出席开幕式。

11月20日,第五届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心正式开幕,本次教博会以汇聚碰撞变革:教育创新提升中国力量为主题,有1600 项教育创新参展成果。教博会期间,主办方和多家机构合作,还将举办国内教育热点主题、国际教育创新趋势、社会力量驱动教育创新发展三大系列高峰论坛,第二届校长、教师、教研员讲坛,教师教育高峰论坛,第二届大学生研究生教育创新创业大赛,以及第二届粤港澳大湾区系列论坛等,共计50多场;平行论坛、工作坊等800多场。

改革开放四十年来,我们经历了怎样的教育变革和发展,积淀下哪些成功经验?

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其中,第四届教博会最高奖SERVE奖获奖单位-深圳市途梦教育公益事业发展中心,作为教博会首个青少年生涯教育展区的组织者重新亮相教博会的现场。

什么是好的教育创新成果?

本届教博会由教育部、广东省政府、九三学社中央、中国科协共同指导,北京师范大学、中国经济改革研究基金会联合主办,以“共建共享教育创新成果,汇聚中国教育创新智慧,服务中国教育创新实践,发出中国教育创新声音,提供中国教育创新方案,影响世界教育创新趋势”为宗旨,以“落实立德树人,指向核心素养,强化互联网 ,深化教育领域供给侧结构性改革”为主题,设置五大展馆与热点展区,邀请国内外政府官员、专家学者与一线教育工作者3000余人参会。

自2014年国家发布关于考试招生制度改革的实施意见后,从浙江、上海开始,各个省市相继发布高考综合改革实施方案。改革后,学生和家长将面临6 3、6 1 2等更多元的选择,招生录取上也逐渐呈现以专业优先、逐步增加综合素质评价占比的趋势。这些都要求学校、家长和学生要开始尽早规划学生的生涯发展。今年6月19日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,该文件明确指出要加强学生发展指导,加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划方面的指导。

如何让优秀的教育创新成果流动起来?

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在这一背景下,途梦作为国内唯一一家基于互联网开展生涯教育的公益机构,主动承担重任,经过定向邀请和严格审查,最后组织了8家在国内青少年生涯教育领域具有一定影响力的学校和机构,一同举办了教博会首届青少年生涯教育展。此次生涯教育展的参展单位既有深圳红岭中学、浙江丽水中学、广州知用中学和常州市北中学等有着完善生涯教育体系的国内知名中学,也有像途梦、弘慧基金会和乡村笔记等在青少年教育领域深耕多年的社会公益机构,除此之外,本次展区还邀请了世界500强企业博世汽车部件有限公司介绍职业教育在企业中的实践,以及将AI技术运用到生涯教育中的爱云校。学校 社会组织 企业的展区组成,充分证明了青少年的生涯教育是一个需要整合全社会力量开展的领域。

国际上又有哪些先进的教育理念和优秀教育成果值得借鉴?

汇聚——以教育创新推动社会发展

为了能够确保本次展览充分体现国内青少年生涯教育的特点和成果,途梦对参展项目进行了严格的审核,并与最终参展的单位一同梳理和总结实践经验,确保了展区每一个项目都具有足够的代表性。例如:

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开幕式上,北京师范大学党委书记程建平代表主办方致辞。他指出,为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神,自2015年起,北师大已成功举办了三届教博会,系统展示了教育创新发展的“中国经验”。作为中国师范教育的排头兵,北京师范大学正在大力推进北京校区、珠海校区“一体两翼”建设,着力打造中国教师教育的“珠穆朗玛峰”和基础教育的“黄埔军校”,打造立足珠海、服务广东、辐射中国、面向全球的创新型“教育硅谷”。他强调,教博会是一个平台、一个支点,它将不断汇聚和推广国内外最先进的教育创新成果,拓展我国与世界各国在教育领域的开放合作,通过教育创新响应国家创新驱动发展战略、落实“一带一路”教育行动、助推粤港澳大湾区发展,为构建人类命运共同体夯实教育基础。未来,北京师范大学愿与各兄弟高校和社会各界携手打造开放、协同、联动的教育创新平台,为加快教育现代化、建设教育强国担当“北师大责任”、贡献“北师大智慧”。

深圳红岭教育集团高中部是全国首个建立学生成长支持中心的学校,在大平台促大生涯的教育理念下,学校系统整合校内校外优质资源,构建了助力学生个性化成长的立交桥模式。

这些问题将在第四届中国教育创新成果公益博览会上找到答案。

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广州知用中学作为学生发展指导体系建设创新示范基地,是广州市第一所利用网络直播进行职业分享的学校。学校通过测评、讲座、网络直播职业分享、影像心理辅导、职业体验、课外研学等多种形式和手段,形成了较为全面的学生发展指导课程体系。

点击观看:第四届中国教育创新成果公益博览会宣传片

北京师范大学党委书记程建平致辞

广州知用中学校长何军在途梦生涯教育展区接受媒体采访

9月5日,北京师范大学、中国经济改革研究基金会联合珠海市人民政府相关部门在京召开新闻发布会,宣布第四届中国教育创新成果公益博览会(以下简称“教博会”)将于2018年11月12日至15日在珠海国际会展中心举行。

国家发改委原党组成员、国家教育咨询委员会委员宋晓梧在致辞中指出,建设教育强国需要粤港澳大湾区等经济发展极作为支撑,教育创新、科教融合是驱动现代化大湾区经济社会发展的强大动力。改革开放40年以来,我国教育事业取得了巨大发展,在新的历史阶段,也面临新的机遇与挑战。教博会聚焦教育创新,坚持公益属性,注重普惠开放,汇聚各方力量,将成为推动中国和世界教育改革创新与实践的重要平台。他表示,中国经济改革研究基金会将一如既往支持中国改革创新相关的各类研究项目,并设立“中国教育创新发展专项基金”,连续十年支持举办教博会。

浙江省丽水中学通过生涯规划知识学习、生涯规划内质体验、生涯规划能力提升和生涯规划发展四个模块,构建了全息生涯教育模式。该模式于2018年8月在《人民教育》上全文刊登。

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江苏省常州市市北实验初级中学统整校内外资源,将普职融通特需课程与职业引导直播课程融合,构建了常态化、普及性的学生发展指导课程体系。帮助学生养成良好的职业通识习惯,并逐步发现和培养自己的职业兴趣,为未来的专业或职业选择奠定基础。

第四届教博会执委会主任、北京师范大学副校长王守军,第四届教博会组委会副主任、中国经济改革研究基金会秘书长石明磊,第四届教博会执委会副主任、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚参加发布会并介绍相关情况。东北师范大学校长刘益春,西南大学副校长陈时见,广东、北京、山东、江苏、浙江、四川等省教育厅及珠海市教育局有关负责人应邀出席。新华社、中新社、人民日报、光明日报等30余家媒体参会报道。

国家发改委原党组成员、国家教育咨询委员会委员宋晓梧致辞

市北中学精心布置的展区

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珠海市市长姚奕生表示,教博会作为汇聚国内外教育创新成果的重要盛会,将成为珠海引领中国教育创新发展的崭新名片。他希望以教博会为契机,大力发展珠海本地的人才教育,营造适合创业的社会环境,促进人才优先发展。同时,他也欢迎各类人才到珠海就业创业,推动珠海改革发展。

湖南弘慧教育发展基金会为助力乡村孩子更好融入社会,发起筑梦计划,该项目搭建了一套基于乡村孩子成长的长期陪伴体系。项目实施11年里,直接服务乡村学生3600人、影响乡村学生超过10万人。

王守军在致辞中回顾了北师大发起教博会的初衷,肯定了前三届教博会取得的成果,重申了教博会的宗旨,即“共建共享教育创新成果,汇聚中国教育创新智慧,服务中国教育创新实践,发出中国教育创新声音,提供中国教育创新方案,影响世界教育创新趋势”。展望未来,他希望力争用5至10年左右的时间,联合国内外各大教育机构,尤其是高师院校、企事业单位,把教博会打造成为教育创新领域最具权威性、先导性的教育领域专业盛会之一,占领教育创新制高点,领跑世界教育创新发展潮流。

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乡村笔记作为一家致力于用教育连接城乡的社会企业,通过乡土研学、城市职旅与乡间风物三大板块,加强城乡平等交流,为城市孩子拓展乡村视野,为乡村孩子拓展职业可能。 目前已有1000 乡村家庭、98位城市学生参与项目。

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珠海市市长姚奕生致辞

博世汽车部件有限公司是一家世界500强企业,其开发的本土化学徒制项目,将德国学徒制教育与当地职业教育结合,并通过一线菁英计划,助力蓝领员工在工业4.0环境下完成转型,为社会培养了大批优秀的技术人才。

石明磊在致辞中表示,面对全球新一轮科技变革,以及我国经济社会转型升级大趋势,迫切需要深化教育改革,大力发展素质教育,创新教育教学方式,形成以核心素养培养为导向的教育新格局。教博会将着力发现、培育、展示指向教育内涵发展、可复制、可推广的教育创新成果;提供旨在培养学生家国情怀、审辩思维、创新精神、沟通与合作能力的核心素养教育解决方案;建立一套行之有效的发现、培育和推广教育创新成果的新机制;让教育创新成果惠及每一所学校、每一位老师、每一名儿童,造就担当民族复兴大任的一代新人。他期待,通过连续几届教博会的引领,最大限度地调动教育界、科技界、企业界、公益界深度参与教育创新的主动性和积极性,转变教育内涵发展方式,促进优质的教育创新成果不断涌流。

碰撞——科学家与企业家跨界演讲

北京爱云校教育科技研究院基于新高考和大数据背景,将学校方案进行标准化制作,使之能够大规模运用到各种类型的学校当中,帮助学校建立校本化的生涯教育体系。

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诺贝尔物理学奖获得者、美国加州大学伯克利分校教授乔治·斯穆特作了题为“智能科技与教育创新”的主旨演讲。斯穆特教授阐述了教育创新对科技进步和人类发展的重大意义。他通过学习金字塔分析,学习是一个缓慢的过程,需要不断的实践体验、主动的参与投入才能达到高效的结果。教育创新要实现新的教与学模式,学习的最终目标不是一套固定的内容知识,而是一系列灵活的思维习惯。要使学习随时随地发生,使学习过程具有吸引力,体现关联性、支持性、挑战性和体验性。他强调了合作式学习和绘制思维导图的重要性,并展望了未来高等教育技术变革的6大趋势。

除了在项目选择时严格标准,为了让青少年生涯教育的价值和意义让更多人看到,途梦还在展会期间精心设计了多个工作坊和体验环节,确保每一家参展单位都能够与来到展区参会的老师做充分的沟通和交流,助力生涯教育理念和优秀做法的传播。

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途梦作为国内首家以外部职业探索作为生涯教育切入点的互联网平台,2015年从南开大学起步,发展到今天已经累计招募900余名职业人成为分享嘉宾,服务涵盖全国30个省级行政区,影响超过20万人次学生。今年10月途梦还获得了共青团中央社会联络部、国务院扶贫办社会扶贫司共同授予的全国青年组织伙伴计划优秀扶贫项目称号。

刘坚介绍了第四届教博会的整体筹备进展和今年的工作亮点。

诺贝尔物理学奖获得者、美国加州大学伯克利分校教授乔治·斯穆特主旨演讲

未来,途梦将继续与青少年生涯教育领域的实践者们同行,借助教博会这一平台,汇聚更多生涯力量,共创生涯教育的美好未来!

在教育部、广东省政府和中国科协的指导下,第四届教博会由北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育与社会发展研究院、教育学部以及中国基础教育质量监测协同创新中心共同承办,珠海市教育局、北京师范大学珠海分校等单位协办。大会以“落实立德树人,指向核心素养,强化互联网 ,深化教育领域供给侧结构性改革”为主题,将推出2018年度SERVE奖成果,对改革开放40周年的教育之路做深度回顾和探讨,设立综合馆、区域馆、师范馆、技术馆、国际馆等多个展馆。大会将吸引参展成果超过3000项,举办大会特别活动、主题论坛、沙龙、项目路演、成果发布、工作坊等各种不同规模的活动800余场,开设“教博会直播间”,预计将吸引30万名观众在线观摩。

新华三集团总裁兼首席执行官、紫光股份有限公司董事长于英涛作了题为“以企业家的视角培养新时代所需要人才”的主旨演讲。于英涛提到了企业用人的两大核心要素——职业能力和职业操守,在满足能力基础的前提下,价值观与敬业精神是最重要的。他认为,一流的国际视野、一流的教学与实验环境和紧密的产学研结合,是培养一流的人才的重要路径。他表示,愿成为教育转型的最佳合作伙伴,输出自身的能力与资源,共同打造新的合作模式,为社会培养更多优秀人才。

本届教博会在教育创新之路上做了更为深入的探索,呈现以下六个亮点:

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亮点一: 汇聚教育创新成果、服务教育创新实践、影响教育创新趋势,本次大会将开启“教博会2.0”时代

新华三集团总裁兼首席执行官、紫光股份有限公司董事长于英涛主旨演讲

2018年,第四届教博会将全面升级,正式落户珠海。北京师范大学希望通过与广东省政府和珠海市政府的深度合作,在未来5至10年间,将“教博会”打造成为教育创新领域最具权威性、先导性和国际影响力的专业盛会,打造成为教育领域的“高交会”和“博鳌论坛”。

变革——13项SERVE奖颁布 教育创新成果共建共享

本届教博会将设立“改革开放四十年中国教育”展区、教博会最高奖“SERVE奖成果”展区、5C核心素养与 “‘Hey!中国’全国中学生主题实践活动优秀成果”展区、“探索未来学校”展区、“区域教育成果”展区、“高师院校成果”展区、“互联网与教育融合创新”展区、“智造技术驱动教育创新”展区、“国际公益教育”展区、“‘一带一路’沿线国家教育”展区、“国际湾区教育”展区等多个主题展区。展会期间计划展出2000余项教育创新成果。邀请诺贝尔奖获得者、国内外资深教育学者、教育行政官员、中小学杰出校长教师、教育创新企业代表、公益界与资本界代表参与,举办数10场大会特别活动,逾800场工作坊、沙龙、论坛及项目路演、成果发布等各类活动。

开幕式的第三环节为SERVE奖获奖成果颁奖。SERVE奖基于北京师范大学中国教育创新研究院提出的SERVE模型,即优秀的教育创新成果应具备正确的价值理念(Values)、系统的解决方案(Solution)、成功的实践案例(Example)、明确的标准规则(Rules),并指向教育现实(Education)。教育创新的SERVE模型于2015年提出,成为历届教博会遴选参展成果的重要标准和依据。

本届教博会坚持以往惯例,不向参展单位收取参展服务费用。希望通过公益的方式,建立广泛吸收公益基金参与教育创新的新机制,引导企业更好地履行社会责任,推动企业从实物型、消耗型教育捐赠向促进教育内涵发展的可持续教育捐赠转变。

本届教博会共收到创新成果1658项。组委会委托第三方专家团队独立开展评审工作,经过专家团队三轮评审,共有21项成果进入终评环节。终评评委由顾明远、陶西平、郭振有、朱永新、殷长春、杨东平、李希贵、王本中、李烈等9名知名教育家构成,专家组以不记名投票的方式,最终产生了13项SERVE奖获奖成果。获奖成果为:基于互联网的教育供给侧改革探索——《北京市中学教师开放型在线辅导计划》、思维训练提升师生学习力项目、“新基础教育”学校改革研究、“创设市级统筹‘三轮驱动’体制机制,构建基础教育均衡发展的‘北京模式’”、基于问题解决的农村教师科研工具掌握和能力提升的实践研究、研究型课程大规模实施智能支持平台研发与实施模式探索、职特融通教育模式构建与实施、杭州农村小规模学校整体提升综合改革项目、“故事田”乡村儿童哲学公益项目、春禾启梦计划、途梦互联网生涯教育平台、巧思儿童创新教育体系、中小学生健康素养测评系统。

综上,第四届教博会无论在目标定位、功能内涵、价值取向、规模范围等各方面,都发生了实质性变化,进入2.0时代。

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亮点二:搭建中国教育创新的“无边界”舞台,引导社会各界共同参与教育创新,冲破闭门办教育的“藩篱”

SERVE奖颁奖环节

本届教博会将邀请国内各级教育部门、高师院校、数千家教育企业、公益组织及投资机构,邀请几十个国家数百家机构齐聚珠海,共同助力中国教育创新发展。

北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚主持开幕式,并代表组委会对获奖成果进行总结。他表示,本届教博会聚焦核心素养,引领教育创新方向,力求全面贯彻落实立德树人的根本任务,杜绝任何应试产品。入围SERVE奖提名的所有创新成果指向学生发展所必备的关键能力与品格,即核心素养5C模型,该模型强调教育必须注重发展学生的文化理解与传承素养(Cultural Competency)、审辩思维(Critical Thinking)、创新素养(Creativity)、沟通与合作素养(Communication and Collaboration)。在内容方面,本年度的获奖项目更加关注乡村教育振兴,关注互联网技术驱动教育发展,关注学生健康成长,关注教师专业发展。成果也更有针对性,更加注重解决方案的系统性。

教博会以服务基础教育与教师教育为主战场,倡导创新与实践并行。北京师范大学广泛动员全国187所高师院校参加教博会。在面向教师征集优秀教育创新成果的同时,还广泛征集了在读研究生教育类实践创新成果、在校大学生团队教育创新创业项目、从事教育创业的校友优秀成果。面向全国各省、市、自治区教育部门发出成果征集推荐邀请函,搭建“首届全国中小学优秀教师讲坛”“首届全国中小学优秀校长讲坛”“首届全国中小学优秀教研员讲坛”。 向1000多家教育企业、公益机构发出邀请函,第一次通过中央电视台多个频道广而告之,真诚期待社会各界积极申报、踊跃参加。

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目前,第四届教博会成果申报工作已经全面启动,各地教育部门、师范院校、企业及相关机构、个人都可以通过第四届教博会官网(

北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚主持开幕式

亮点三:突出5C核心素养,对应试教育说NO,以SERVE模型不断引领教育创新

在接下来的3天中,教博会将在5个相连的展馆,展出来自中国国内和全球近27个国家的1401项创新成果,举办11场特别活动,41场主题论坛,125场沙龙,400余场工作坊。

本届教博会将以核心素养5C模型为切入点,全面贯彻落实立德树人和素质教育,再次向全社会发声——“向应试教育说NO”。5C模型由北京师范大学中国教育创新研究院联合21世纪学习联盟(P21)等相关机构于2017年首次提出。该模型强调教育必须注重发展学生文化理解与传承素养(Cultural Competency)、审辩思维素养(Critical Thinking)、创新素养( Creativity)、沟通素养(Communication)以及合作素养(Collaboration)。

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本届教博会继续基于SERVE模型,向全社会征集教育创新项目,并以此为评价标准对申报成果进行遴选,发布2018年SERVE奖获奖名单。在首届教博会上,刘坚率先提出SERVE模型,以回答“什么是好的教育创新成果”的问题。优秀的教育创新成果需要具有系统的解决方案(S)、成功的实践案例(E)、明确的标准规则(R)、正确的价值理念(V)、服务教育现实(E)等核心要素。SERVE模型经过三年的检验以及不断升级优化,在国内外已经得到同行的广泛认可,并形成了良好的社会影响。

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“Hey!中国”!中国文化,嗨起来。本届教博会上,将有来自全国近百所知名学校的中学生共同演绎“丝绸之路的前世与今生”这一主题,他们综合运用项目研究、团队合作、集体攻关等方式,通过纪录片、戏剧、展览等多种鲜活的手段,展示中华文化的无限魅力和勃勃生机。

据悉,11场特别活动的主题涵盖“互联网驱动教育创新”“探索未来学校”“指向核心素养的优秀传统文化教育创新”“振兴乡村教育”“改革开放四十年的中国教育”“指向核心素养的真实性评价”“智造技术与教育创新”“亚洲青少年财经素养教育峰会”“教师教育与卓越教师培养”“未来教师成长”。主题论坛包括“看见儿童、看见未来”“课程统整与理解力发展实践”“对话佐藤学”“全国数据驱动教育改进研讨会”等41场。优秀校长讲坛、优秀教师讲坛以及优秀教研员讲坛也将陆续展开。同时,本届教博开设“教博会直播间”,网络直播特别活动、论坛的全过程。

亮点四:教博会将立体展示改革开放40年的中国教育,带领参会者共同寻找“我们的时代,我们的故事”

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今年适逢改革开放40周年,本届教博会专门设计了“中国教育40年影像博物馆”,运用声音、影像、实物、文字等立体呈现中国教育40年的历史变迁。在“40年课堂”展区中,参会者将通过从全国各地各类学校征集到的图片和视频,直观感受40年来中国学校课堂经历的时代变化;“大家眼中的中国教育改革开放40年”展区将邀请40位不同领域的代表性人物与改革亲历者向公众讲述他们眼中的40年;“10×4影响下一代人物”展,采用多元的视角,以10年为一个时间节点,展示40年来对下一代成长发挥了重要影响的40位人物;为真实展示中国学校正在发生的学习变革,教博会还将举办“改革开放40年——我的家乡,我的学校”、“改革开放40周年——中国教育的成就与未来”研究性学习成果展示活动,大中小学的学生们将在现场展示自己的研究成果。

为增强展会互动效果,引导公众对未来中国教育改革创新的思考,教博会还设计了“中国未来教育最有价值问题”的征集和评选活动。组委会打造互动数字平台,从开幕之前便在全国发起征集活动,并设点赞、回答的功能,教博会现场实时发布最受关注的问题,在闭幕式上将发布“中国未来教育十大最有价值问题”。

亮点五:乡村教育论坛,带领我们一起寻找教育的田园风光,让全社会意识到没有美好学校何谈美丽乡村

统计数据显示,我国义务教育城镇化率已达75.01%,比常住人口城镇化率57.35%高17.66个百分点(2016年)。在这一数据背后,是县域农村教育逐步形成的严峻格局:县城学位紧张,大规模学校、大班额问题严重;乡镇寄宿制学校普遍存在,并且寄宿和留守问题相互叠加,低龄寄宿问题尤为突出;农村学校规模逐年减少,学生数少于100人的农村小规模学校(含村小和教学点)已经占农村小学总数的56.06%,这类学校办学困境与创新可能并存。

如何还乡村儿童公平的教育?如何通过振兴乡村教育让更多的少年儿童接受更充分的“大自然教育”?本届教博会的美丽乡村教育论坛将基于国内和国际的一些实践案例展开讨论与对话。

亮点六:首次面向国际征集创新成果并设国际展区,实现粤港澳大湾区与国际级湾区之间的教育交流与对话,

探索“一带一路”教育合作新模式

为更好地汇聚全球优质教育创新资源,本届教博会与多个国际组织和中国驻外使馆合作,首次面向全球征集教育创新成果。设置国际展区,围绕“面对未来世界的变化,21世纪人才培养的方向及意义”,将全球教育的不同特点及未来教育创新的趋势,通过主题展示、高峰论坛、嘉宾演讲、跨界对话等方式全面体现。

国际展区的重点主题之一是“一带一路”国家教育展区。组委会将邀约各国领事馆或教育机构、学校组团为代表的团体,在教博会上集中展示30多个“一带一路”沿线国家的教育现状、教育创新探索和优秀教育项目等。

粤港澳大湾区是国家优化区域开放新格局的重大战略,教博会正式落户珠海也是希望借助其地域优势,有效发挥粤港澳大湾区核心增长极的作用。本届教博会将汇集粤港澳大湾区创新成果,同时特别邀请了纽约湾区、洛杉矶湾区、悉尼湾区和东京湾区的有关人士与会,形成互惠互通的对话平台,打造粤港澳大湾区教育创新高地。

教育创新,就是这里!第四届教博会,以教育创新的名字呼唤你!

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